Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
IMPASSES E PASSOS NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS E PSICÓTICAS: o trabalho do professor e o olhar para o sujeito
Metadados
Autor
Andressa Mattos Salgado
Título
IMPASSES E PASSOS NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS E PSICÓTICAS: o trabalho do professor e o olhar para o sujeito
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, PR, 2012
Língua
Ano que foi publicado
2012
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com abordagem psicanalítica, fundamentado em revisão bibliográfica e análise de experiência de campo.
Amostra
Dois casos clínico-escolares de crianças autistas e psicóticas em escola pública.
Método de Pesquisa
Estudo de caso com base psicanalítica
Principais Descobertas
A escuta singular do professor e a construção de um vínculo com a criança são essenciais para avanços na inclusão escolar; a formação docente deve considerar a subjetividade do aluno com sofrimento psíquico.
Comentário Avaliativo
O artigo evidencia a importância de uma escuta diferenciada na escola e contribui para a formação de professores ao propor uma prática educativa sensível ao sujeito, indo além da padronização das políticas de inclusão.