Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA COM FOCO NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA NO BRASIL
Metadados
Autor
MARIA FABIANA DE LIMA SANTOS LISBOA
Título
CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA COM FOCO NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA NO BRASIL
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA, SC, 2021
Língua
Ano que foi publicado
2021
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Pesquisa bibliográfica exploratória com abordagem qualitativa
Amostra
Produções científicas sobre TEA, ABA e inclusão escolar no Brasil
Método de Pesquisa
Revisão bibliográfica com análise de obras especializadas, relatórios científicos e artigos acadêmicos
Principais Descobertas
As práticas baseadas em evidências, especialmente a Análise do Comportamento Aplicada (ABA), contribuem significativamente para a inclusão de crianças com TEA no ensino regular; há necessidade de maior disseminação e formação docente sobre essas práticas
Comentário Avaliativo
A pesquisa reforça a importância da ciência na construção de práticas educacionais eficazes e inclusivas, destacando o papel da ABA como ferramenta promissora para o desenvolvimento de crianças com TEA