Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
Metadados
Autor
ROZELHA BARBOSA DA SILVA
Título
PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, MT, 2021
Língua
Ano que foi publicado
2021
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas, análise documental e atividades pedagógicas
Amostra
Dois professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que atuam com alunos com TEA
Método de Pesquisa
Entrevistas semiestruturadas por e-mail, análise de documentos (PPP, planos de aula, laudos médicos) e atividades dos professores
Principais Descobertas
Professores adotam práticas pedagógicas diferenciadas e adaptativas para alunos com TEA; há carência de formação específica e necessidade de estratégias inclusivas mais eficazes
Comentário Avaliativo
A pesquisa contribui significativamente para o campo da educação inclusiva, destacando a importância da formação docente e da adaptação curricular no ensino da matemática para alunos com TEA