Estudo de caso com entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo segundo Bardin
Amostra
Professores da rede pública de ensino da região metropolitana de Aracaju que atuam com estudantes no espectro autista
Método de Pesquisa
Entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo
Principais Descobertas
A formação continuada é essencial para promover práticas inclusivas; muitos docentes ainda se sentem despreparados para lidar com estudantes autistas
Comentário Avaliativo
A pesquisa evidencia a importância de políticas públicas voltadas à formação docente, destacando o papel da capacitação na efetivação da inclusão escolar