Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
INTERAÇÃO ESCOLA-FAMILIA NO PROCESSO DE ENSINO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EM TEMPOS DE PANDEMIA
Metadados
Autor
CHRISTIANE CORDEIRO SILVESTRE DALLA VECCHIA
Título
INTERAÇÃO ESCOLA-FAMILIA NO PROCESSO DE ENSINO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EM TEMPOS DE PANDEMIA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, PR, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Entrevistas semiestruturadas com famílias e profissionais da educação, com análise de conteúdo
Amostra
Famílias de crianças com TEA e profissionais da rede pública de ensino durante o período de ensino remoto
Método de Pesquisa
Entrevistas + análise de conteúdo com base em referenciais da educação inclusiva
Principais Descobertas
A interação entre escola e família foi essencial para a continuidade do processo de ensino durante a pandemia, mas marcada por desafios como falta de preparo, recursos e comunicação efetiva
Comentário Avaliativo
A pesquisa evidencia a importância da corresponsabilidade entre escola e família, apontando caminhos para fortalecer vínculos e práticas inclusivas mesmo em contextos de crise