Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
LIMITES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: AS PRÁTICAS DE PERCUSSÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Metadados
Autor
IVO PEREIRA DA COSTA NETO
Título
LIMITES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA: AS PRÁTICAS DE PERCUSSÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, RS, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com observação participante e entrevistas
Amostra
Crianças e adolescentes com TEA envolvidos em práticas de percussão em contexto escolar
Método de Pesquisa
Fundamentação na linha de pesquisa “Aprendizagens no cotidiano”; análise das práticas musicais inclusivas com foco na percussão
Principais Descobertas
A percussão se mostrou uma ferramenta potente para promover inclusão, expressão e interação social entre alunos com TEA. A pesquisa identificou avanços na comunicação não verbal, na coordenação motora e na autoestima dos participantes.
Comentário Avaliativo
A dissertação contribui significativamente para o campo da educação musical inclusiva, mostrando que práticas rítmicas podem ser adaptadas para atender às necessidades específicas de alunos com TEA, promovendo desenvolvimento cognitivo e afetivo.