Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
EQUOTERAPIA E PSICOMOTRICIDADE: O BRINCAR NO PROCESSO EDUCATIVO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Metadados
Autor
BRUNA NOGUEIRA PEREIRA
Título
EQUOTERAPIA E PSICOMOTRICIDADE: O BRINCAR NO PROCESSO EDUCATIVO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO, RJ, 2019
Língua
Ano que foi publicado
2019
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso longitudinal com abordagem psicomotora e equoterápica, baseado em observações sistemáticas, entrevistas e análise documental.
Amostra
Um estudante com TEA em ensino regular, acompanhado por meio de sessões de equoterapia, entrevistas com família e agentes escolares, e registros escolares.
Método de Pesquisa
Estudo de caso
Principais Descobertas
A equoterapia e a psicomotricidade favorecem a inclusão escolar de crianças com TEA, promovendo simbolização, interação e apropriação da cultura escolar.
Comentário Avaliativo
A pesquisa é significativa por integrar práticas corporais e pedagógicas, destacando o brincar como ferramenta de inclusão e desenvolvimento educacional.