Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Metadados
Autor
RENATA SILVA LIMA
Título
BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, MG, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Metodologia
Revisão de literatura em três periódicos nacionais entre 2009 e 2019
Amostra
Artigos das revistas: Educação Especial, Revista Brasileira de Educação Especial e Educação Especial em Debate
Método de Pesquisa
Análise de conteúdo com base na perspectiva histórico-cultural de Vigotski
Principais Descobertas
As brincadeiras, especialmente o faz de conta, favorecem o desenvolvimento de crianças com TEA; intervenções educativas durante o brincar ampliam a aprendizagem e a construção de significados sociais
Comentário Avaliativo
A pesquisa reforça o papel essencial das brincadeiras na Educação Infantil como ferramenta de inclusão e desenvolvimento para crianças com TEA