Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
ENGAJAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ATIVIDADES DE UM PROGRAMA METATEXTUAL DE PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS
Metadados
Autor
EMELY KELLY DA SILVA SANTOS OLIVEIRA
Título
ENGAJAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ATIVIDADES DE UM PROGRAMA METATEXTUAL DE PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( MARÍLIA ), SP, 2021
Língua
Ano que foi publicado
2021
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com abordagem exploratória e observacional
Amostra
Quatro crianças com TEA, com idade de 9 anos, atendidas em contraturno escolar por instituição especializada
Método de Pesquisa
Sessões individuais com uso do programa PRONARRAR e análise de engajamento por protocolos observacionais
Principais Descobertas
O programa metatextual favoreceu o engajamento das crianças com TEA na produção de histórias, com indicadores como atenção sustentada, inferência, reconto e sequência narrativa; suportes visuais e verbais foram essenciais
Comentário Avaliativo
A pesquisa demonstra que estratégias metatextuais estruturadas, como o PRONARRAR, podem promover avanços significativos na comunicação e expressão de crianças com TEA