Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
O ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL ADAPTADO PARA DISCENTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E DISCALCULIA: UM ESTUDO DE CASO COM BASE EM VIGOTSKI
Metadados
Autor
ROSANGELA MARIA ALBUQUERQUE
Título
O ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL ADAPTADO PARA DISCENTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E DISCALCULIA: UM ESTUDO DE CASO COM BASE EM VIGOTSKI
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, CE, 2020
Língua
Ano que foi publicado
2020
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com base na teoria sociointeracionista de Vigotski
Amostra
Um discente com diagnóstico de TEA e Discalculia
Método de Pesquisa
Observação, análise documental e entrevistas semiestruturadas
Principais Descobertas
Estratégias adaptadas com base na Zona de Desenvolvimento Proximal favoreceram a aprendizagem de cálculo; a mediação cognitiva foi essencial para superar dificuldades
Comentário Avaliativo
A pesquisa apresenta uma abordagem inovadora e sensível, destacando a importância da adaptação pedagógica no ensino superior para alunos com necessidades específicas