Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
Escolarização de alunos com Transtorno Autista: histórias de Sala de Aula
Metadados
Autor
Solange Maria de Lira
Título
Escolarização de alunos com Transtorno Autista: histórias de Sala de Aula
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, RJ, 2004
Língua
Ano que foi publicado
2004
País de Origem
Metodologia
Pesquisa qualitativa, por meio de estudo de caso, com foco nas interações pedagógicas entre professora e criança autista em ambiente escolar inclusivo
Amostra
Uma professora e uma criança autista de alto funcionamento, observadas em ambiente escolar inclusivo.
Método de Pesquisa
Estudo de caso qualitativo, com observação das interações entre professora e criança autista em contexto escolar inclusivo.
Principais Descobertas
A criança autista demonstrou capacidade de interação social e participação em atividades escolares com apoio docente. A mediação pedagógica da professora, com comunicação adaptada e intervenções intencionais, favoreceu a inclusão escolar. O ambiente mostrou-se colaborativo, com envolvimento de outros alunos nas interações
Comentário Avaliativo
A inclusão escolar mostrou-se mais eficaz com o uso de comunicação adaptada e intervenções pedagógicas intencionais da professora, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo.