Principais Descobertas

A dissertação é uma pesquisa qualitativa, tipo estudo de caso, a qual traz as possibilidades e alternativas apresentadas a um menino para sua inclusão escolar na Educação Infantil, já que o mesmo é portador da Síndrome de Autismo. Willian é um menino de cinco anos, filho de mãe solteira, hoje asilado em um Abrigo municipal sobre a guarda judicial, pois sofreu maus tratos, chegou lá com quadro de desnutrição e com um comportamento muito atípico para uma criança da sua idade. Aos poucos, fomos lhe propondo atendimentos médicos e assistenciais, os quais se faziam necessários na época, por estar muito debilitado. Ao longo desta trajetória, a direção do abrigo e as atendentes envolveram-se muito, tentando suprir carências orgânicas, afetivas e psicológicas, pois a mãe já não mostrava mais vínculos afetivos com o menino. Também foi observado seu desenvolvimento humano, através de estímulos biopsicosociais, os quais são observados em três esferas: primeiro, a escolar; em segundo, a da sua casa (abrigo); e, em terceiro, a sua convivência social com os demais que estão envolvidos. Enquanto pesquisadora, juntamente com meus familiares, enquanto mediadores de algumas ações procurei observar, intervir para, posteriormente, analisar as situações vivenciadas e os relatos contidos nas entrevistas realizadas com os profissionais do abrigo e da escola que auxiliaram neste desenvolvimento. Na análise dos dados qualitativamente, surgiram quatro categorias: biológicas, sociais, psicológicas e escolares, subdivididas em referências anteriores e posteriores, bem como os limites e as limitações apresentadas, associando também a história de vida e a evolução que o mesmo apresentou durante este processo de pesquisa. Deixando o gosto de quero mais, já é concreta a continuidade e avanço em termos de desenvolvimento, pois no ano de 2005 William avançou para a primeira etapa do Primeiro Ciclo, equivalente a turma de seis anos do Ensino Fundamental, o que torna o desafio proposto pelo estudo uma idéia de real necessidade de acompanhamento e sustentação, um desafio muito grande para sua inserção e manutenção, sua inclusão efetiva, tanto na Educação Infantil como na prospecção de vida.