Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
Crianças autistas em situação de brincadeira: apontamentos para as práticas educativas
Metadados
Autor
Alessandra Dilair Formagio Martins
Título
Crianças autistas em situação de brincadeira: apontamentos para as práticas educativas
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA, SP, 2009
Língua
Ano que foi publicado
2009
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com base na teoria histórico-cultural, utilizando sessões de brincadeira livre, registros em diário de campo e filmagens analisadas por abordagem microgenética
Amostra
Três crianças com autismo, entre 6 e 12 anos, atendidas em uma instituição especializada no interior paulista
Método de Pesquisa
Estudo de caso
Principais Descobertas
As crianças autistas demonstram formas singulares de se relacionar com pessoas e objetos durante a brincadeira; a mediação do adulto pode promover a emergência de interações simbólicas e afetivas, contrariando a visão de que suas ações são puramente mecânicas ou isoladas
Comentário Avaliativo
A pesquisa contribui para a compreensão do brincar no autismo, propondo práticas educativas que valorizem o potencial de significação e interação dos sujeitos, rompendo com visões estigmatizadas e reducionistas