Metadados
Autor
ANA BEATRIZ MACHADO DE FREITAS
Título
CORPO E PERCEPÇÕES NO ESPECTRO AUTISTA.
Detalhes da publicação
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS, GO, 2015
Língua
Ano que foi publicado
2015
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Inferido do resumo
Amostra
Não informado
Método de Pesquisa
Não identificado
Principais Descobertas
A PROPOSTA DESTA TESE INSERE-SE NA COMPREENSÃO DE QUE PESSOAS COM ALGUM TIPO DE COMPROMETIMENTO SENSORIAL - ENTRE ELAS, AS PESSOAS COM ESPECTRO DO AUTISMO - PERCEBEM O MUNDO DE FORMA QUALITATIVAMENTE DIFERENCIADA. TODAVIA, O CONHECIMENTO E A RELEVÂNCIA DA DIMENSÃO PERCEPTIVA POUCO SÃO DESTACADOS NA EDUCAÇÃO, MESMO NOS ESTUDOS E FORMAÇÕES PEDAGÓGICAS CONCERNENTES À EDUCAÇÃO ESPECIAL. ESTE ESTUDO OBJETIVA DESVELAR MODOS DE PERCEPÇÃO CARACTERÍSTICOS DO ESPECTRO AUTISTA, PREDOMINANTEMENTE A PARTIR DA PERSPECTIVA DE QUEM O APRESENTA, OU SEJA, PELO VIÉS DA EXISTÊNCIA. COMPÕE-SE DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO QUE ABRANGE QUATRO CAPÍTULOS. O PRIMEIRO VAI AO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E TRAZ AS CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO QUE TRADICIONALMENTE NORTEARAM ESSE CAMPO E A RELEVÂNCIA DOS PRINCÍPIOS DA NOVA DEFECTOLOGIA DEFENDIDOS POR L.S. VYGOTSKY. CONSTATA-SE QUE À CORPOREIDADE É AINDA CONFERIDO POUCO DESTAQUE, PARA ALÉM DO VIÉS ORGANICISTA. O SEGUNDO CAPÍTULO DETÉM-SE NOS ESTUDOS SOBRE PERCEPÇÃO NAS CONDIÇÕES DE DEFICIÊNCIA OU ALTERAÇÕES SENSORIAIS DISCORRIDOS SOB O REFERENCIAL FENOMENOLÓGICO DO FILÓSOFO MAURICE MERLEAU-PONTY, QUE RESSALTA A IMPRESCINDIBILIDADE DO CORPO NO FENÔMENO DO PERCEBER. O TERCEIRO CAPÍTULO ABARCA O ESPECTRO AUTISTA NA LITERATURA CIENTÍFICA: AS DIVERGÊNCIAS SOBRE AS (IN)DETERMINAÇÕES NA ETIOLOGIA E NAS PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO. ACENA-SE A POSSIBILIDADE DE LEITURA DO ESPECTRO A PARTIR DE UM OLHAR FENOMENOLÓGICO. O QUARTO CAPÍTULO É CENTRADO EM AUTORRELATOS DE PESSOAS COM ESPECTRO AUTISTA, PRINCIPALMENTE OS DA BIBLIOGRAFIA DE TEMPLE GRANDIN, NO QUE CONCERNE A DESCRIÇÕES RELATIVAS AO CORPO NO PERCEBER. SÃO DESTACADOS DOIS SUBTEMAS: VIAS SENSORIAIS E CORPO; E CORPOREIDADE E PENSAMENTO. OS TESTEMUNHOS REFERENTES A ESSES SUBTEMAS SÃO TRAZIDOS AO DIÁLOGO COM A PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA, ESPECIALMENTE COM A OBRA DE MERLEAU-PONTY, QUE CONFERE PRINCIPAL SUBSÍDIO À LEITURA TEÓRICA QUE SE EMPREENDE. METODOLOGICAMENTE A TESE BUSCA, EM SEU PERCURSO, FIDELIDADE AOS PRINCÍPIOS DA FENOMENOLOGIA, NO COMPROMISSO DE TENTAR DESVELAR O FENÔMENO A PARTIR DA MANEIRA COMO ELE SE APRESENTA E SUSCITA CONTÍNUAS INTERROGAÇÕES À PESQUISADORA SOBRE ASPECTOS AINDA NÃO REFLETIDOS E, POR ISSO, POSTOS EM DIÁLOGO COM A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ATÉ QUE O QUALITATIVO DO PROPOSTO À INVESTIGAÇÃO SE APRESENTE EM ESSÊNCIA. NO PRESENTE TRABALHO SOBRESSAI A DIMENSÃO DO CORPO PRÓPRIO COMO ESSENCIAL NA COMPREENSÃO DOS MODOS DE PERCEBER DO ESPECTRO AUTISTA E DE SUAS POSSIBILIDADES/IMPOSSIBILIDADES DE RELAÇÃO COM O MUNDO. A DIFICULDADE DE AUTO-ORGANIZAÇÃO DO CORPO COMO ESQUEMA (UNIDADE) QUE SE FAZ SENTIDO, INTENÇÃO E ESTÉTICA COMUNICANTE – DIFICULDADE ACENTUADA PELA ASSINCRONIA ENTRE AS VIAS SENSORIAIS – REPERCUTE NO HABITAR DO CORPO NO MUNDO, NA PERCEPÇÃO/LEITURA DESSA MESMA UNIDADE DE SENTIDO NO OUTRO E NAS SITUAÇÕES VIVIDAS. POR CONSEGUINTE, REPERCUTE NO QUALITATIVO DAS INTERAÇÕES
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