Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA ESCOLA REGULAR: UM OLHAR PARA AS TESES E DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO BRASIL DE 2012 A 2020
Metadados
Autor
JOZINALVA OLIVEIRA CASTELO BRANCO
Título
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA ESCOLA REGULAR: UM OLHAR PARA AS TESES E DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO BRASIL DE 2012 A 2020
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS, RS, 2021
Língua
Ano que foi publicado
2021
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Análise documental com mapeamento de teses e dissertações
Amostra
11 teses e dissertações brasileiras sobre inclusão escolar de alunos com TEA, publicadas entre 2012 e 2020
Método de Pesquisa
Pesquisa documental e análise enunciativa dos textos acadêmicos
Principais Descobertas
A socialização aparece como principal justificativa para a inclusão de alunos com TEA, o que reduz a função da escola e limita outras formas de aprendizagem; há recorrência de discursos que mantêm a dependência do aluno em relação à escola
Comentário Avaliativo
A pesquisa problematiza a centralidade da socialização no discurso sobre inclusão, apontando para a necessidade de práticas escolares que promovam aprendizagens diversificadas e emancipatórias