Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
A COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA
Metadados
Autor
PATRICIA KARLA DA SILVA MANTOVI
Título
A COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ - REITORIA, PR, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Metodologia
Questionário aplicado a professoras especialistas; análise de conteúdo; desenvolvimento de produto educacional
Amostra
Professoras de Salas de Recursos Multifuncionais da rede pública de Umuarama–PR
Método de Pesquisa
Levantamento de dados via questionário; análise temática; produção de ebook interativo
Principais Descobertas
Professores reconhecem a importância da CSA, mas enfrentam dificuldades na aplicação prática; o MAP–TEA oferece suporte pedagógico acessível e aplicável
Comentário Avaliativo
A pesquisa é relevante por articular teoria e prática, oferecendo um recurso concreto para promover inclusão comunicativa e pedagógica de alunos com TEA