Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
A ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Metadados
Autor
ORLANDO SERGIO PENA MOURAO JUNIOR
Título
A ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, PA, 2021
Língua
Ano que foi publicado
2021
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Pesquisa interventiva com base na Teoria Histórico-Cultural de Vigotski
Amostra
Um aluno com diagnóstico de TEA em uma escola pública de Belém (PA)
Método de Pesquisa
Estudo de caso com observações, entrevistas, registros pedagógicos e análise das práticas escolares
Principais Descobertas
A organização das práticas pedagógicas, quando fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, favorece o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos com TEA, promovendo inclusão e emancipação
Comentário Avaliativo
A pesquisa contribui significativamente para a formação docente e para práticas pedagógicas inclusivas, ao valorizar o potencial de desenvolvimento do aluno com TEA em contextos escolares