Coleção Síntese - Autista na escola SE Item ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL Metadados AutorERICA DAIANE FERREIRA CAMARGOTítuloESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTALDetalhes da publicaçãoFUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE, SE, 2020LínguaPortuguêsAno que foi publicado2020País de OrigemBrasilTipo de pesquisaQualitativaMetodologiaPesquisa-ação com abordagem crítica e colaborativaAmostraUm aluno com TEA, professores e equipe pedagógicaMétodo de PesquisaObservação participante, reuniões pedagógicas e diário de campoPrincipais DescobertasEstratégias diferenciadas permitem que alunos com TEA aprendam matemática e se integrem ao ambiente escolar.Comentário AvaliativoA pesquisa demonstra que a inclusão efetiva exige planejamento, formação docente e envolvimento institucional contínuoLink Continuar navegando INCLUSÃO E PERMANÊNCIA DO ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR RAZÕES AUTISTAS NA ESCOLA: UM ESPECTRO DE SABERES EM UMA CONDIÇÃO SINGULAR Voltar para a lista de itens