Estudo de caso com base na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici
Amostra
Três alunos com TEA, suas mães e professores, em três Instituições de Ensino Superior em Goiás
Método de Pesquisa
Entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo
Principais Descobertas
A representação social do aluno com TEA no ensino superior está em construção; há desconhecimento institucional e social sobre o autismo nesse contexto
Comentário Avaliativo
A pesquisa é inovadora ao dar voz aos próprios estudantes autistas e seus círculos próximos, revelando os desafios de inclusão e os estigmas ainda presentes