Pesquisa-intervenção com base na epistemologia da complexidade, utilizando observação e registros clínicos no contexto psicopedagógico.
Amostra
Três crianças com diagnóstico de autismo em atendimento psicopedagógico clínico.
Método de Pesquisa
Observação e análise das interações entre crianças autistas e tecnologias touch.
Principais Descobertas
As tecnologias touch favorecem mobilizações cognitivas e afetivas, promovendo transformações neurofisiológicas que potencializam a aprendizagem de crianças autistas.
Comentário Avaliativo
A pesquisa propõe uma perspectiva inovadora ao integrar cibernética e subjetividade, ampliando a compreensão dos processos de aprendizagem na educação inclusiva.