Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: A PRÁTICA COM ÊNFASE NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS
Metadados
Autor
CAMILA MARTINS HERNANDES
Título
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: A PRÁTICA COM ÊNFASE NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA, SP, 2021
Língua
Ano que foi publicado
2021
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo segundo Bardin
Amostra
6 professoras e 2 coordenadoras pedagógicas de uma escola da rede regular e uma escola especial no interior de São Paulo
Método de Pesquisa
Entrevistas semiestruturadas com 8 participantes; análise de conteúdo
Principais Descobertas
Há divergências na compreensão sobre educação inclusiva; políticas públicas são pouco conhecidas e aplicadas de forma limitada na prática escolar com alunos TEA
Comentário Avaliativo
A pesquisa revela lacunas entre teoria e prática na inclusão de alunos com TEA, destacando a necessidade de formação docente e maior articulação entre políticas