Item
Revisiting Reinforcement A Focus on Happy, Relaxed, and Engaged Students
Metadados
Título
Revisiting Reinforcement A Focus on Happy, Relaxed, and Engaged Students
Descrição
TEACHING Exceptional Children
Autor
Holly C. Gover, John E. Staubitz, and A. Pablo Juárez
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Sistematizam conceitos teóricos (como os de Hanley, 2021) para fundamentar a proposta prática de promover alunos "felizes, relaxados e engajados" no contexto escolar.
Amostra
-
Método de Pesquisa
Revisão de literatura
Principais Descobertas
ele não apresenta descobertas científicas inéditas
Comentário Avaliativo
As principais conclusões apontam que o reforço no ambiente escolar deve ser ressignificado para garantir que o aluno esteja feliz, relaxado e engajado, personalizando suas preferências para fortalecer o vínculo pedagógico e prevenir comportamentos de crise.