Coleção Síntese - Autista na escola SE Item APRENDENDO A CARTOGRAFAR COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD): A RELAÇÃO SUJEITO ESPAÇO DOS AUTISTAS Metadados AutorBRENDA MARTONI MANSUR CORREA DA COSTATítuloAPRENDENDO A CARTOGRAFAR COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD): A RELAÇÃO SUJEITO ESPAÇO DOS AUTISTASDetalhes da publicaçãoUNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA, MG, 2019LínguaPortuguêsAno que foi publicado2019País de OrigemBrasilTipo de pesquisaQualitativaMetodologiaTrês etapas: fundamentação teórica, oficinas com crianças, análise dos registrosAmostraGrupo de crianças autistas do primeiro segmento do ensino fundamental atendidas por um CAEE em Juiz de ForaMétodo de PesquisaPesquisa participantePrincipais DescobertasOficinas de cartografia revelaram formas singulares de percepção espacial dos autistas, valorizando suas vivências e saberes.Comentário AvaliativoA pesquisa promove inclusão ao evidenciar o protagonismo dos autistas na construção do saber cartográfico.Link Continuar navegando PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DO BRASIL E DA VENEZUELA A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM ESTUDANTES AUTISTAS: UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA SOBRE AS RELAÇÕES EU-OUTRO NA ESCOLA. Voltar para a lista de itens