Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS CORPORAIS PARA CRIANÇAS AUTISTAS
Metadados
Autor
JACQUELINE DA SILVA NUNES
Título
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS CORPORAIS PARA CRIANÇAS AUTISTAS
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS, MS, 2019
Língua
Ano que foi publicado
2019
País de Origem
Metodologia
Pesquisa colaborativa com uso de entrevistas, observações, questionários, diário de campo e sessões reflexivas
Amostra
Três professoras de Educação Física e uma professora da sala de recursos multifuncional da rede pública de Dourados (MS)
Método de Pesquisa
Grounded Theory (Teoria Fundamentada nos Dados)
Principais Descobertas
A formação continuada contribui para práticas corporais mais inclusivas e conscientes; professores demonstraram evolução na compreensão sobre o autismo.
Comentário Avaliativo
A pesquisa destaca a relevância da formação em serviço e da parceria entre pesquisadores e docentes para promover inclusão efetiva na Educação Física