Coleção Síntese - Autista na escola SE Item ENSINO DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM DA PESSOA AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA INSTRUCIONAL DE ROBERT GAGNÉ Metadados AutorTATIANE DABY DE FATIMA FARIATítuloENSINO DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM DA PESSOA AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA INSTRUCIONAL DE ROBERT GAGNÉDetalhes da publicaçãoUNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, MG, 2020LínguaPortuguêsAno que foi publicado2020País de OrigemBrasilMetodologiaAnálise teórica com base em revisão de literatura sobre autismo e ensino da matemática.AmostraNão aplicável (pesquisa teórica, sem coleta de dados empíricos)Método de PesquisaPesquisa qualitativa teóricaPrincipais DescobertasA Teoria Instrucional de Gagné oferece subsídios para práticas pedagógicas eficazes no ensino de matemática a alunos autistasComentário AvaliativoO artigo apresenta uma abordagem relevante e bem fundamentada para apoiar professores no ensino inclusivo de matemáticaLink Continuar navegando RAZÕES AUTISTAS NA ESCOLA: UM ESPECTRO DE SABERES EM UMA CONDIÇÃO SINGULAR ENSINO DE MATEMÁTICA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA: POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Voltar para a lista de itens