Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NÃO VERBAL: UM ESTUDO DE CASO
Metadados
Autor
NUBIA ROSETTI DO NASCIMENTO GOMES
Título
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NÃO VERBAL: UM ESTUDO DE CASO
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, ES, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso com observação em contexto, entrevistas semiestruturadas e análise documental
Amostra
Crianças com TEA não verbal atendidas em um centro municipal de educação infantil em Vitória-ES
Método de Pesquisa
Observação direta, entrevistas com professores e análise de documentos institucionais (PPP, planos de ação, propostas curriculares)
Principais Descobertas
O uso de recursos simbólicos (como dramatização, imagens, objetos concretos) favorece o desenvolvimento da linguagem e da interação social em crianças com TEA não verbal
Comentário Avaliativo
A pesquisa articula teoria sociológica figuracional (Norbert Elias) com práticas pedagógicas, revelando que a linguagem pode ser compreendida como ação social mediada por símbolos