Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
“ESSE É DAQUI, ALUNO BEM AUTISTA”: AUTISMOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO NA ESCOLA
Metadados
Autor
DANIELLE MARQUES DA CRUZ
Título
“ESSE É DAQUI, ALUNO BEM AUTISTA”: AUTISMOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO NA ESCOLA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, RS, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Metodologia
Análise documental de 114 registros escolares de encaminhamento, com base em dispositivos teóricos sobre medicalização e inclusão escolar
Amostra
114 documentos escolares de estudantes com diagnóstico de autismo, entre 2008 e 2018, da rede municipal de Porto Alegre (RS)
Método de Pesquisa
Análise de conteúdo com base nos estudos de Foucault e na perspectiva crítica da educação inclusiva
Principais Descobertas
Identificou-se a persistência de práticas medicalizantes e segregadoras, com encaminhamentos que reforçam a normatização e dificultam a inclusão escolar efetiva
Comentário Avaliativo
A pesquisa problematiza o papel da escola na produção de discursos excludentes e destaca a necessidade de romper com estruturas capacitistas para garantir o direito à diversidade