Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E ANALISTAS PEDAGÓGICOS: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
Metadados
Autor
FERNANDA SIQUEIRA COSTA GOMES
Título
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E ANALISTAS PEDAGÓGICOS: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, MG, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Entrevistas semiestruturadas, análise documental e grupo focal
Amostra
Professores da sala regular, professores do AEE e analistas pedagógicos de duas escolas municipais de Uberlândia (MG)
Método de Pesquisa
Análise de conteúdo com abordagem psicopedagógica
Principais Descobertas
A alfabetização de crianças com TEA ocorre de forma singular, exigindo estratégias individualizadas baseadas nos interesses da criança; destaca-se a importância da formação docente para práticas inclusivas
Comentário Avaliativo
A pesquisa rompe com crenças limitantes sobre o potencial de aprendizagem de crianças com TEA e reforça a necessidade de práticas pedagógicas sensíveis e flexíveis