Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Metadados
Autor
LUANA APARECIDA MARTINS DE SOUZA
Título
A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL, MS, 2019
Língua
Ano que foi publicado
2019
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Estudo de caso fundamentado na Psicologia Histórico-Cultural
Amostra
Um aluno com TEA e sua professora de arte em uma escola pública
Método de Pesquisa
Observação participante e entrevista semiestruturada
Principais Descobertas
A mediação do professor de arte favorece a inclusão por meio da valorização da expressão e da interação. A arte contribui para o desenvolvimento cognitivo e social do aluno com TEA. A formação docente com base em teorias inclusivas é essencial para práticas eficazes.
Comentário Avaliativo
O estudo evidencia que a atuação sensível e mediadora do professor de arte pode promover avanços significativos na inclusão de alunos com TEA, embora ainda existam desafios estruturais e formativos.