Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
PARA ALÉM DO DISCURSO OFICIAL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS: POSSIBILIDADE DE (RE)PENSAR O PARADIGMA DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA O EDUCANDO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA CIDADE DE MANAUS
Metadados
Autor
RAIMUNDA MARIA MOREIRA DA SILVA
Título
PARA ALÉM DO DISCURSO OFICIAL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS: POSSIBILIDADE DE (RE)PENSAR O PARADIGMA DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA O EDUCANDO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA CIDADE DE MANAUS
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS, AM, 2013
Língua
Ano que foi publicado
2013
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
A análise dos documentos a partir da perspectiva do materialismo histórico dialético.
Amostra
Documentos legais e oficiais sobre políticas públicas e educação especial no Brasil e no município de Manaus.
Método de Pesquisa
Materialismo histórico dialético
Principais Descobertas
O estudo aponta que, embora a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-PEI/2008) garanta o direito à educação e à inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a política municipal de Manaus (Lei nº 1.495/2010) vai na contramão dessa diretriz. A lei municipal tem uma visão clínica, tratando a pessoa com autismo como "incapaz" e com "doença", focando na patologia em vez do potencial do indivíduo.
Comentário Avaliativo
As considerações finais expressam que a pesquisa, apesar de exaustiva, não se esgota e permanece aberta para novas investigações. A autora deixa evidente a intenção de apoiar-se nas experiências positivas em Manaus no domínio da Educação Especial/Inclusiva para melhorar os serviços e continuar a pesquisa, buscando aprofundamento e contribuindo para a disseminação de informações que ajudem os profissionais da educação a lidar com o TEA.