Coleção
Síntese - Autista na escola
Item
PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA COM OS ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA
Metadados
Autor
ROSANA NASCIMENTO DE SOUSA
Título
PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA COM OS ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA
Detalhes da publicação
UNIVERSIDADE IBIRAPUERA, SP, 2022
Língua
Ano que foi publicado
2022
País de Origem
Tipo de pesquisa
Metodologia
Entrevistas semiestruturadas com professores da rede pública de São Paulo
Amostra
Três professores do Ensino Fundamental de uma escola pública da Zona Leste de São Paulo
Método de Pesquisa
Entrevistas + análise de conteúdo com base em referenciais da educação inclusiva e tecnologias assistivas
Principais Descobertas
Os professores demonstraram pouco conhecimento sobre Comunicação Alternativa Aumentativa (CAA) e se declararam despreparados para utilizá-la com estudantes com TEA. A pesquisa aponta para a necessidade de formação continuada e políticas públicas que garantam apoio técnico e pedagógico à inclusão.
Comentário Avaliativo
A dissertação evidencia uma lacuna importante na formação docente sobre CAA, destacando que a inclusão efetiva de estudantes com TEA depende de capacitação específica e suporte institucional.